PPROINFO - AULA FINAL2010

ALUNOS NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA-AULA DO FÓRUM

ALUNOS DO 5º ANO C DA ESCOLA NOVO HORIZONTE,DISCUTINDO SOBRE POLUIÇÃO VISUAL.

PROFESSORA REGENTE: ROSE LEANDRO

PROFESSORA DO LABORATÓRIO: ROSA SOUSA 

PROFESSORA ROSE LEANDRO E SEUS ALUNOS

ALUNOS DO 5º ANO "B" DA ESCOLA ELISALDO RIBEIRO, DISCUTINDO SOBRE POLUIÇÃO VISUAL.

PROFESSORA REGENTE: RAYMA

PROFESSOR DO LABORATÓRIO: OZAEL 

PROFESSORA RAYMA

AULA DO FORUM

  AULA DO FÓRUM: CURSO PROINFO

Prof. do Laboratório de Informática: Rosa e Ozael

Prof. regente: Rose Leandro e Raima

Formador e Coordenador do PROINFO:
Valdejan Sá

Escolas Participantes:Escola Novo Horizonte e Escola Elisaldo Ribeiro

Turma: 4ª Disciplina: Ciências Tema da aula: Poluição Visual

Objetivos da aula:

• Proporcionar comunicação entre alunos de escolas diferentes, usando a internet, através de fóruns
• Discutir através do fórum, sobre poluição, enfatizando a poluição visual.

Site utilizado:

http://poluicao-visual.foruns-gratis.net/

 Recursos a serem utilizados no Laboratório de Informática:

Computadores, mouses,teclados, internet, fórum

 Data da aula agendada: 17/11/2010 Tempo de aula previsto: 45 minutos

Nº de alunos envolvidos: 2 turmas

 Desenvolvimento da aula/procedimentos metodológicos (ETAPAS):

• Estudo com os alunos sobre o tema poluição, em sala de aula, com professor titular.
• Conversa sobre o tema, orientação sobre o fórum, falar da comunicação que irão ter entre os alunos da Escola Novo Horizonte e Elisaldo Ribeiro.
• Na sala de Informática: Explicar as ferramentas que irão utilizar no fórum, bem como entrar no mesmo, registrar seu nome e discutir sobre o tema com seriedade e não de brincadeira.
• Professores titular e de sala de informática circulam na sala para continuar orientrando e auxiliando o que for necessário.
• Observar os pontos relevantes do fórum e o que precisa ser melhorado no próximo.
• Professora do Labim registrar as observações no caderno.

 Observação/Avaliação quanto ao desenvolvimento dos alunos (Professor do Laboratório)

Podemos citar que o desenvolvimento da aula foi proveitoso, apesar dos contratempos,

Os alunos conseguiram se comunicar e gostaram, mas faltou preparação anterior, ou seja, um treino entre a própria turma, para depois se comunicarem com turmas de outra escola.

Sobre o tema poluição visual, os alunos conseguiram registrar algumas idéias, como não possuem familiaridade com esse novo tipo de comunicação, ficaram um pouco tímidos, alguns alunos conseguiram conversar com 3 ou 4 alunos da outra escola.

Perguntaram se na escola do outro tinha poluição visual, discutiram que a poluição visual é ruim, falaram sobre a poluição visual na cidade, concluiram que rabiscar as paredes da escola também é um tipo de poluição visual e descobriram que quem faz esta poluição estão entre eles mesmos.

Registro de ocorrências/imprevistos: O fórum não suportou o número total de alunos, ficando os mesmos em grupos.

Endereço do forum:http://poluicao-visual.foruns-gratis.net/

AULAS

 

Gmail e suas utilidades

TELA INICIAL DO GOOGLE

 

 TELA DO GMAIL

O Gmail E SUAS UTILIDADES.

O que é o gmail?

O Gmail (também GMail, Google Mail) é um serviço gratuito de e-mail criado pelo Google em 2004. Atualmente novos cadastros são abertos ao público e podem ser feitos diretamente no site. Foi anunciado no dia 1 de Abril de 2004, Dia da Mentira, o que lançou inicialmente certa dúvida quanto à sua autenticidade.

Utilidades

O Gmail apresenta uma série de funções especiais para facilitar a vida de quem usa e-mail. Alguns conceitos já usados por outros programas foram atualizados e personalizados pela equipe do Gmail, tornando este último uma das melhores ferramentas de e-mail disponíveis na internet.

Visualização de conversas

A principal inovação desse serviço, frente aos outros, é o método com o qual os e-mails recebidos são organizados, denominado pelo Google de "Visualização de Conversas". Esse método consiste em mostrar todas as mensagens relacionadas com um assunto específico em uma única janela, de uma maneira escalonada, isso é, fica uma mensagem "acima" da outra, conforme a ordem cronológica de envio.

Para oferecer mais espaço que a maioria dos provedores, no dia primeiro de Abril de 2005 o sistema lança seu programa "infinito + 1" e começa a aumentar o espaço de armazenamento. No começo, a taxa de aumento era de 4 bytes por segundo (aprox. 337 KB/dia) e já chegou a ser de 1500 bytes por segundo (aprox. 124 MB/dia). Atualmente esta taxa gira em torno de 315 bytes por segundo (aprox. 26 MB/dia) e o serviço oferece mais de 7,5GB de espaço de armazenamento.

A novidade mais recente foi a incorporação do Google Buzz no Gmail, e a abertura de novos cadastros para todo o público (e não somente pelo sistema de convites, como era anteriormente). Ocorreu de forma semelhante ao Orkut.

Marcadores

No Gmail você não precisa criar pastas para organizar as suas mensagens. Basta "colar" um marcador na mensagem.

Grupos

O Gmail facilita e muito a separação de grupos de e-mails. Inicialmente, são criados dois grupos que não podem ser apagados: "Todos os e-mails" e "E-mails utilizados frequentemente". Existe também a possibilidade de criar grupos personalizados.

Potencialidades do gmail em projetos pedagógicos

Proporcionar interatividade entre os alunos e professores;

Criar blogs;

Enviar e receber mensagens escritas e visuais;

Bate-papo

Discussão de conteúdos.

Fonte de pesquisa:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Gmail

Componentes do grupo Realidade:

Ozael Dias da Silva

Rosa Sousa dos Santos

Raimunda Rodrigues da Silva

Raimunda Ferreira da Silva

Elisany Prazeres Mesquita

ATIVIDADE À DISTÂNCIA

ATIVIDADE À DISTÂNCIA

QUADRO VIGILANTES DO CLIMA VAI DESVENDAR CONSEQUÊNCIAS DO AQUECIMENTO GLOBAL

            A atividade não foi possível de ser realizada, pois a mesma requer que façamos um vídeo, que esteja relacionado a acontecimentos do tempo e não apenas uma reportagem falando do que já aconteceu na cidade.

            O assunto proposto pelo Fantástico, busca investigar os problemas causados pelo aquecimento global, e não uma simples ação do clima, ou seja não tivemos a oportunidade de filmar um acontecimento climático que fosse suficiente bom para expor no fantástico. Podemos citar Na reportagem do dia (17/10), onde o Oceano estar avançando sobre uma região, destruindo tudo nas  proximidades, destruindo casas e deixando diversas pessoas sem moradia naquela localidade. Portanto, podemos afirmar que os acontecimentos climáticos de nossa região são importantes, e são fatores do aquecimento global, como as chuvas com fortes ventos e granizo, a ventania chegou a destruir telhados de casas, árvores, postes, mas infelizmente não conseguimos filmar no momento exato, isso impossibilita um registro de qualidade que possa ser enviado para um programa de Tv, estaremos atentos aos próximos acontecimentos do clima em nossa cidade.

Grupo Realidade

Raimunda Rodrigues da Silva

Raimunda Ferreira Silva

Rosa Sousa dos Santos

Elisany Prazeres Mesquita

Ozael Dias da Silva

veja algumas fotos dos estragos que a ventania faz em Parauapebas

 

 

CHUVA DE GRANIZO

 

OZAEL DIAS DA SILVA

Ozael Dias da Silva, nascido em Lago Verde-MA em 1972. Filho de Abdenago Gomes da Silva e Rosa Dias da Silva, Família de 7 irmãos mais 7 irmãos dos casamentos anteriores do pai. Pais pobres, profissão Lavrador/ Ferreiro, Sua mãe Lavradora/do Lar. Nasceu e se Criou na mesma cidade, iniciou seus estudos aos 11 anos de idade, Concluindo o ensino 2º grau em Magistério em  1994. Casado, mudou-se para Parauapebas em busca de melhores condições de vida, trabalhou em empresas privadas. Em 1998, através de concurso público, passou a exercer a profissão de Professor na rede municipal, sempre disposto a aprender concluiu diversos cursinhos, em 2001 voltou a Universidade e concluir o Ensino Normal Superior em Licenciatura. participativo em ação social, coordenador sindical, presidente de conselho escolares, conselheiro do CAE. Passou pelas escolas: Lineu Muniz Dutra  (Apinha), Olga da Silva (Altamira) João Prudencio de Brito (Primavera) Jean Piaget (Liberdade) atualmente trabalha na escola Elisaldo Ribeiro de Farias (Liberdade II) como Professor da Sala de Informática, e estudando o curso Proinf. Sempre apoiado por sua esposa Maria Vilma Cruz da Silva com quem tem 3 filhos.

Professores no Curso do PROINFO

Tecnologias Educacionais

Trabalho Proinfo

Grupo: Realidade

Tecnologias Educacionais

• Seu papel
• Desafios: implantação e desenvolvimento

Com os avanços tecnológicos nas últimas décadas, principalmente no que se refere ao uso do computador, discute-se cada vez mais a utilização dos recursos da informática na educação.

Diante desse contexto o sistema de ensino precisa ser inovado, com novos conceitos, novas metodologias e melhores meios e recursos condizentes com a nova realidade. O uso correto das tecnologias educacionais oferecem chances de mudanças, como dinamizar o conhecimento do aluno, desenvolvendo também diversas habilidades, como: novas formas de pesquisas, novas modalidades de relacionamento interpessoais.

Atualmente muitas escolas no Brasil possuem um laboratório de informática com acesso à internet, softwares educacionais e programas básicos, (editores de texto, programa de edição de imagem e apresentações, planilhas eletrônicas). Porém, não basta ter esses recursos, se o mesmo não estiver aliado a uma proposta pedagógica.

Em primeiro lugar, temos que partir do princípio de que o computador é apenas uma ferramenta. Sozinho, não é capaz de trazer avanços educacionais. Uma escola que resolve utilizá-lo como recurso didático necessita de bons professores, preparados e treinados para utilizar esses recursos. Desta forma, colocar qualquer softwares para os alunos usarem não gera aprendizado, é importante que a escola tenha um projeto pedagógico que envolva a utilização do computador e da internet de forma significativa.

Outro ponto importante é o incentivo à criação. O aluno não deve ser colocado de forma passiva diante do computador. As ferramentas tecnológicas devem servir de base para a criação. Uma planilha de cálculos por exemplo, pode ser usada para um trabalho de matemática com dados estatísticos, criando fórmulas e gerando gráficos. Um editor de texto pode ser usado para criação de um jornal com notícias e informações sobre o conteúdo de uma disciplina. Um programa de apresentação (power point), apresenta inúmeras possibilidades na elaboração de aula com imagens, sons e outros elementos multimídia.

Pensando nisso, o aluno ao utilizar o computador não pode ser transformado num mero digitador, mas sim ser estimulado a produzir conhecimentos, escrevendo textos de autoria em orkuts, e-mail, blogs, sites de relacionamentos, desta forma promovendo a interatividade ultrapassando os muros da escola.

De acordo com Clayton M. Christensen “ A aprendizagem baseada no computador, que ainda está em seu início, apresenta algumas vantagens tecnológicas e econômicas em relação ao modelo escolar tradicional que devem permitir-lhe crescer e aperfeiçoar-se rapidamente. Além de garantir a alunos que não seriam capazes de fazer o curso, ela permite aumentar a qualidade com muito mais facilidade. E a tendência é que seus custos econômicos caiam”.

Nesse novo mundo virtual o professor deve agir como um facilitador da aprendizagem, mediando e propondo desafios. A escola como um todo precisa construir oportunidades de se constituir como espaço de conhecimento e cultura.

Com a expansão da internet as informações tornaram-se mais acessíveis e disseminadas, por isso, de nada adianta pedir para o aluno fazer uma pesquisa na internet sem as devidas orientações, cabe ao professor, instruir o aluno para que este não faça simples cópias de textos encontrados em sites. As orientações devem ser no sentido de como elaborar uma pesquisa, como encontrar sites confiáveis e como gerar conhecimentos com material pesquisado. Com o uso da tecnologia a educação pode ter um futuro brilhante, não esquecendo que ao utilizarmos os recursos de informática na sala de aula, não se pode transformar a máquina na principal figura educacional. Professores e alunos devem assumir o papel de principais personagens e usar a criatividade, raciocínio e atitudes ativas para a produção do conhecimento. Somente dessa forma, o aluno estará se preparando para o mercado de trabalho e para a vida.

Texto elaborado por:

Grupo Realidade

Raimunda Rodrigues da Silva

Raimunda Ferreira Silva

Rosa Sousa dos Santos

Elisany Prazeres Mesquita

Ozael Dias da Silva

 

Alunos em aula no Laboratório de Informática 

No Município de Parauapebas.

ESCOLA DOS COMPONENTES DE GRUPO

Superação

SUPERAÇÃO

Podemos afirmar que tudo tem o seu momento, assim com o processo da aviação, houve como todo um aprimoramento, vários tipos de projetos e tentativas até chegar ao avião atual, podemos observar também no vídeo, as imagens da época que são em preto e branco e hoje sabemos que com a evolução tecnológica utilizarmos imagens em cores. Hoje temos computadores nas escolas públicas , realidade esta que com certeza já evoluímos, pois há alguns anos poucas pessoas tenham acesso a computadores, apesar de termos tecnologia nas escolas, ainda não garante a inclusão de todos os alunos, bem como alguns professores que não dominam da utilização desta tecnologia.

A evolução da informática é de suma importância para todos professores, que devemos acompanhar esta evolução tecnológica, pois na atualidade não é permitido ao ser humano viver isolado sem comunicação e informação, pois a tecnologia chama o profissional a se enquadrar no mundo atualizado

A informática pode mudar a vida profissional e pessoal de cada indivíduo a partir do acesso a uma grande gama de informações, bem como gerar conhecimentos para uma nova habilidade profissional, pois a partir dos conhecimentos adquiridos através da informática, o ser humano vai desenvolvendo, ampliando e adquirindo novas competências, tornando-se um profissional atualizado.

A internet trás uma grande variedade de informações e conhecimentos necessários para o nosso dia a dia. Eu Rosa Sousa dos Santos, professora, senti a necessidade de inscrever-me em um concurso, o qual só podia ser realizado através da internet, para inscrever-me também precisei criar duas contas de e-mail, os quais seriam impossíveis de adquirir sem o acesso a internet.

Segundo a professora Raimunda Ferreira da Silva a primeira necessidade do uso da internet veio com a mudança de parentes para o sul, como utilizar o telefone ficava um auto custo financeiro, ela precisou criar uma conta de e-mail e um orkut, que serviu para comunicação escrita e visual.

A professora Raimunda Rodrigues da Silva, relata que precisou passar o dia inteiro numa fila de atendimento para sentir a necessidade de usar a inetrnet, pois a mesma não conseguiu o atendimento desejado, já que o mesmo poderia ser realizado por ela, apenas entrando no site da empresa. Outra situação vivenciada pela mesma professora foi quando ela precisou ajudar todos os professores da escola a se inscerverem na plataforma Freire, pois os mesmos não tinham conta de e-mail e não sabiam utilizar o computador.

O professor Ozael Dias da Silva, relatou a necessidade de utilizar a internet para solicitar uma segunda via de conta telefonica, pois a mesma estava prestes a vencer e ele iria pagar multa, caso pagasse em atraso, uma vez que os serviços de entrega estavam em greve.

Diante dos relatos, percebe-se uma série de situações que nos levam a buscar o uso da tecnologia, em particular a internet.

Grupo: Realidade
Componentes:

Rosa Sousa dos Santos
Raimunda Ferreira da Silva
Raimunda Rodrigues da Silva
Ozael Dias da Silva